• gesellschaftliche, soziale und ästhetische Bildung im Bereich der Darstellenden Kunst/des Theaters
• wie Musik und Bildende Kunst ein künstlerisches Grundfach in der Oberstufe
• pure Freude am Ausprobieren!

• intensives Arbeiten in Gruppen, um gemeinsam entwickelte Projekte aufzuführen (Ensemblearbeit)
• Schülerorientierung (Schüler wählen Spielthemen aus, agieren, inszenieren und beurteilen selbst)
• Permanente Handlungsorientierung
• lernen mit Kopf, Herz und Körper
• Aufführungen im Kurs und in der Öffentlichkeit
• lernen und spielen von Theatertheorien und -geschichte
• Theaterbesuche in den umliegenden Theaterhäusern und anschließender Gedankenaustausch mit Schauspielern/Regisseur

• ein hohes Maß an Präsenz und Konzentration während des Unterrichts
• ein wertschätzendes Feedbackverhalten
• die Bereitschaft, sich schnell und unvoreingenommen auf Themen einzulassen
• das Einordnen in Gruppen, Verantwortung für sich und die Gruppe zu übernehmen
• intensive und expressive Körperarbeit
• einen höheren Zeitaufwand bei Vor-/Nachbereitungen, Proben, abendlichen Theaterbesuchen sowie eigenen Aufführungen
• Theatertheorien zu verstehen und in die Praxis umzusetzen

• Persönlichkeitsbildung
• individuelle Kompetenzen (wie Kommunizieren, Selbsterfahren, Selbstvertrauen, Probehandeln, Sprache und Körpersprache, Rhetorik)
• soziale Kompetenzen (Gruppenarbeit, Teamfähigkeit, Einfühlungsvermögen, Perspektivwechsel, Kooperation, Vertrauen, Toleranz)
• Sach- und Methodenkompetenzen rund ums Theater
• Spielfreude und -fähigkeit
• Textverständnis

Jeder DS-Durchgang schließt den Kurs mit einer Abschlussinszenierung ab. Dies kann auf unterschiedlichen Wegen erfolgen, z.B.

• Durch Modifizieren und Inszenieren eines bestehendes Stückes oder
• Durch Konzipieren und Inszenieren eines kurseigenen Stückes

Geplante Inszenierungen: Herbst 2020, Themenabend „Dystopia“ (MSS 13)